— Разговаривайте со своим ребенком во время всех видов деятельности, таких как приготовление еды, уборка, одевание-раздевание, игра, прогулка и т. д. Говорите о том, что вы делаете, видите, что делает ребенок, что делают другие люди и что видит ваш ребенок.

— Говорите, используя ПРАВИЛЬНО построенные фразы, предложения. Ваше предложение должно быть на 1 — 2 слова длиннее, чем у ребенка. Если ваш ребенок пока еще изъясняется только однословными предложениями, то ваша фраза должна состоять из 2 слов.

— Задавайте открытые вопросы. это будет стимулировать вашего ребенка использовать несколько слов для ответа. Например, говорите «Что он делает?», вместо «Он играет?»

— Выдерживайте временную паузу, чтобы у ребенка была возможность говорить и отвечать на вопросы.

— Слушайте звуки и шумы. Спросите «Что это?». это может быть лай собаки, шум ветра, мотор самолета и т.д

— Расскажите короткий рассказ, историю. Затем помогите ребенку рассказать эту же историю Вам или кому-нибудь еще.

— Если ваш ребенок употребляет всего лишь несколько слов в речи, помогайте ему обогащать свою речь новыми словами. Выберите 5-6 слов (части тела, игрушки, продукты) и назовите их ребенку. Дайте ему возможность повторить эти слова. Не ожидайте, что ребенок произнесет их отлично. Воодушевите ребенка и продолжайте их заучивать. После того, как ребенок произнес эти слова, введите 5- 6 новых слов. Продолжайте добавлять слова до тех пор,  пока ребенок не узнает большинство предметов окружающей жизни.

— Занимайтесь с ребенком каждый день.

— Если ребенок называет только одно слово, начните учить его коротким фразам. Используйте слова, которые ваш ребенок знает. Добавьте цвет, размер, действие. Например, если ребенок говорит «мяч», последовательно научите его говорить: «большой мяч», «Сашин мяч», «круглый мяч» и т. д.

— Большинство занятий проводите в игровой форме. Работа с ребенком должна активизировать речевое подражание, формировать элементы связной речи, развивать память и внимание.